У вашего ребенка трудности с обучением? Ему тяжело усидеть на месте? Тяжело концентрироваться и слушать учителя? Он с трудом коммуницирует с новыми людьми?
На помощь приходит нейропсихология — наука, изучающая связь между работой мозга и поведением.
В нашем центре ведет прием нейропсихолог Тамара Алаханова.
Мы начинаем работу с первичной диагностики.
Перед диагностикой происходит установление контакта с ребенком.
✅ Задаются простые вопросы для оценки уровня взаимодействия ребенка.
Вопросы разные для разных возрастных групп: для двухлетних - простые вопросы, для четырехлетних - вопросы о месте жительства.
✅ специалист наблюдает, как ребенок отвечает: односоставно или развёрнуто, поддерживает ли он диалог.
✅ Здесь же происходит оценка речи:
- Анализируется наличие аграмматизмов и произношение, экспрессивность речи.
- Проверяется связность и согласованность предложений.
Важно отметить, что каждая из этих проб не является изолированной. Они все взаимосвязаны, и результаты одной пробы могут влиять на другие.
Например, если у ребенка есть трудности с переключением, это может отразиться на его способности запоминать последовательности или удерживать внимание на задаче.
❗️Затем специалист приступает к тестированию
Виды тестирования:
✔️ Корректурные пробы (от слова корректировать) – задания на поиск, исправление, корректировку некоторой информации (цифры, буквы, картинки, фигуры и т.д.).
Для маленьких детей от 4 лет используются простые символы (звёздочки, кружочки). Даются задания на внимание, например, вычеркнуть нужную фигуру. Для старших детей задания сложнее, например проба Пьерона-Рузера, где необходимо вписать символ или букву в каждую фигуру, а круг, например, оставить пустым.
В тестировании ограничено время, мы обращаем внимание на допущенные ошибки. Важно следить за программой выполнения, памятью, способом заполнения, и анализировать типы ошибок, это важно для коррекции.
✔️ ТМТ-тест: соединить цифры от 1 до 25 непрерывной линией от одной цифры к другой, руку от листа бумаги отрывать нельзя, линии пересекать нельзя, время ограничено.
Тест просвечивает проблемы с контролем памяти, удержанием правила, последовательностью, регуляцией планирования.
✔️ Таблица Шульте — это таблица, в ячейках которой в случайном порядке расположена некоторая информация (обычно числа или буквы).
Самый часто встречающийся вид — таблица 5 на 5 квадратов с числами от 1 до 25. Суть работы в том, чтобы быстро и последовательно, не пропуская, найти в таблице все числа.
Метод помогает не только в оценке внимания и скорости реакции, но и в выявлении пространственных нарушений. Это особенно важно, поскольку некоторые пациенты могут не осознавать свои ограничения или не придавать значения своим ошибкам. Например, если ребенок не видит цифры на левой стороне таблицы, это может указывать на проблему с восприятием пространства.
📞 запишитесь на первичную диагностику: 8 (812) 448-84-34
На помощь приходит нейропсихология — наука, изучающая связь между работой мозга и поведением.
В нашем центре ведет прием нейропсихолог Тамара Алаханова.
Мы начинаем работу с первичной диагностики.
Перед диагностикой происходит установление контакта с ребенком.
✅ Задаются простые вопросы для оценки уровня взаимодействия ребенка.
Вопросы разные для разных возрастных групп: для двухлетних - простые вопросы, для четырехлетних - вопросы о месте жительства.
✅ специалист наблюдает, как ребенок отвечает: односоставно или развёрнуто, поддерживает ли он диалог.
✅ Здесь же происходит оценка речи:
- Анализируется наличие аграмматизмов и произношение, экспрессивность речи.
- Проверяется связность и согласованность предложений.
Важно отметить, что каждая из этих проб не является изолированной. Они все взаимосвязаны, и результаты одной пробы могут влиять на другие.
Например, если у ребенка есть трудности с переключением, это может отразиться на его способности запоминать последовательности или удерживать внимание на задаче.
❗️Затем специалист приступает к тестированию
Виды тестирования:
✔️ Корректурные пробы (от слова корректировать) – задания на поиск, исправление, корректировку некоторой информации (цифры, буквы, картинки, фигуры и т.д.).
Для маленьких детей от 4 лет используются простые символы (звёздочки, кружочки). Даются задания на внимание, например, вычеркнуть нужную фигуру. Для старших детей задания сложнее, например проба Пьерона-Рузера, где необходимо вписать символ или букву в каждую фигуру, а круг, например, оставить пустым.
В тестировании ограничено время, мы обращаем внимание на допущенные ошибки. Важно следить за программой выполнения, памятью, способом заполнения, и анализировать типы ошибок, это важно для коррекции.
✔️ ТМТ-тест: соединить цифры от 1 до 25 непрерывной линией от одной цифры к другой, руку от листа бумаги отрывать нельзя, линии пересекать нельзя, время ограничено.
Тест просвечивает проблемы с контролем памяти, удержанием правила, последовательностью, регуляцией планирования.
✔️ Таблица Шульте — это таблица, в ячейках которой в случайном порядке расположена некоторая информация (обычно числа или буквы).
Самый часто встречающийся вид — таблица 5 на 5 квадратов с числами от 1 до 25. Суть работы в том, чтобы быстро и последовательно, не пропуская, найти в таблице все числа.
Метод помогает не только в оценке внимания и скорости реакции, но и в выявлении пространственных нарушений. Это особенно важно, поскольку некоторые пациенты могут не осознавать свои ограничения или не придавать значения своим ошибкам. Например, если ребенок не видит цифры на левой стороне таблицы, это может указывать на проблему с восприятием пространства.
📞 запишитесь на первичную диагностику: 8 (812) 448-84-34
Источник: https://vk.com/wall-124592264_3629
Пост №73738, опубликован 15 сен 2024
